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Ich wünsche mir, dass die Notenskala bei der Bearbeitung der Beurteilung graphisch angezeigt wird, wie das bei Lehreroffice der Fall war. Grad für eine selbst erstellte Notenskala finde ich diese visuelle Einschätzung sehr wichtig.

In meiner Stufe sind zwei Kompetenzen extrem wichtig: Einmaleins/Grundoperationen und die Lesefähigkeit. Am Standortgespräch gehe ich bei jedem Kind darauf ein. Aktuell muss ich aber in Pupil für jedes Kind separat alle Einstellung für den Standor...

Bei den „Beurteilungen mit Prädikaten“ kann zwischen einer zweistufigen und einer mehrstufigen Variante gewählt werden. Allerdings ist die mehrstufige Variante auf vier Stufen festgelegt, ohne Möglichkeit zur Anpassung. Da wir in unseren Prüfungen...

Im LO ist es möglich die erreichte Punktzahl, Note, Name und aktueller Durchschnitt im Fach auf eine Etikette zu drucken. Spart enorm viel Zeit.

Im Journal gibt es die Möglichkeit, einen Journaleintrag gleich für mehrere Kinder zu erfassen. Im bisherigen Programm (Lehreroffice) konnte dann mit einem Platzhalter der Vorname des Kindes eingefügt werden, er wurde automatisch aus dem System ge...

Anhänge im Journal können nur über den Bearbeiten-Button angeschaut werden und somit auch nur im Bearbeitungsmodus.Anhänge mit Klick auf die Büroklammer wäre logischer.Noch übersichtlicher wäre, wenn die Anhänge direkt zB im Beobachtungsfeld ersch...

Beim Journal kann ich aktuell wählen, ob ich einen Eintrag oder sämtliche Einträge ausdrucke. Wäre wünschenswert, wenn ich auswählen/anklicken könnte, für welche Einträge ich einen Ausdruck (Meldeformular) erstellen möchte.

Als Standard ist immer die Positive Beurteilung im Journal drin, selbst dann, wenn ich -- markiert habe. Kann das a) nicht standardmässig bei neutral sein und b) bei -- ein negativ formen?

Im Journal wünschte ich mir, dass ich die Absenzen ausschalten kann, damit ich ein Überblick über die Kompetenzen habe. Ich würde dort auch gerne nicht nur eine Zeile sehen, sondern den ganzen geschriebenen Text der Beobachtungen, ansonsten verlie...