Schulalltag

Ich unterrichte an einer Einführungsklasse. Die Schülerinnen und Schüler der Einführungsklasse absolvieren die Inhalte der 1. Klasse in einem Zeitraum von zwei Jahren. Die Bezeichnung „1. Klasse“ im Zeugnis entspricht daher nicht vollständig dem t...

Absenzen, die von der Klassenlehrperson persönlich erstellt wurden, müssen von ihr selbst anschliessend noch visiert werden. Eine Zwang zur Visierung macht meines Erachtens nur Sinn, wenn andere Personen diese Absenz erstellt haben.

Auch nicht-visierte Absenzen sollten im Journal und Zeugnis angezeigt werden. evtl mit der Möglichkeit, diese gleich im Journal zu visieren

Für Telefonlisten, Etiketten oder Namenskarten wäre es toll, wenn man verschiedene Schriften auswählen könnte.

Es wäre wichtig, dass man ein Förderziel gleich mehreren SuS zuordnen könnte.

Es wäre super, wenn erstellte Förderberichte (Lega, DAZ, Dyskalkulie) direkt im Personendossier der entsprechenden Schülerinnen und Schüler abgelegt werden könnten. ILZ-Berichte können über das Zeugnis abgelegt werden. Dort stellt sich die Problem...

Es wäre toll bei der Beurteilung mit Noten jeweils eine Semesterübersicht zu erhalten. Bei der Beurteilung mit Prädikaten wird die aktuelle Beurteilung gleich mit der vorangegangenen in einem Boxplot in Bezug gesetzt. Es wäre toll dies auch bei de...

Bisher war es so, dass es möglich war, dass neben den Beobachtungen auch Massnahmen festgehalten werden konnten. In der Übersicht war dies schnell und einfach für alle ersichtlich. Mit der Änderung ist es nun so, das gezielt zwischen öffentlichen ...

Da mehrere Lehrpersonen Einträge ins Journal machen, wäre es toll, wenn man sich gegenseitig benachrichtigen könnte, dass man einen Eintrag gemacht hat. (Knopfdruck -> Klassenlehrperson (oder SHP) benachrichtigen)

Wir haben uns an der Schule entschlossen mit dem folgenden Beurteilungskreis zu arbeiten: Die Leistungsrückmeldung wird aufgeteilt in: anspruchsvolle Lernziele erreicht anspruchsvolle Lernziele teilweise erreicht grundlegende Lernziele erreicht gr...